استفاده از منابع دست چندم آفت سطحی شدن را به همراه دارد - وبلاگ اشاره

به گزارش وبلاگ اشاره، حامد محقق در گفت وگو با خبرنگار خبرنگاران (ایبنا) در پاسخ به این سؤال که در جلسه هم اندیشی فعالان ادبیات کودک و نوجوان قم با یاسر احمدوند، معاون امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، این مسئله مطرح شد که بنیاد ادبیات دینی کودک و نوجوان باید تأسیس گردد تا مشکل استفاده از منابع دست چندم دینی رفع گردد. شما معایب استفاده از منابع دست چندم دینی را در نوشتن داستان های کودک و نوجوان دینی چطور می بینید؟ گفت: مسئله تأسیس بنیاد یا خانه یا هر چیز دیگری برای ادبیات دینی مسئله ای جداست که البته باید درباره آن گفت وگو گردد؛ اینکه شکل انجامش چگونه باشد که بتوان برترین نتیجه را از آن گرفت؛ اما مسئله استفاده از منابع دست چندم در ادبیات کودک مسئله جدی ای است که باید به آن توجه کرد.

وی اضافه نمود: کم نیستند کتاب هایی که بر اساس روایات یا اتفاقات تاریخی ای نوشته شده اند که منبع درستی ندارند یا در متون دست اول به آنها اشاره ای نشده است. خب، وقتی ما درباره کودک صحبت می کنیم و داستان کودک و کتاب کودک، این نکته را می دانیم که همین داستان ها و کتاب ها با روح و جان کودک آمیخته می شوند و تأثیر زیادی بر مخاطب می گذارند. بنابراین وقتی ما از روایتی غیراصیل استفاده می کنیم که شاید سند معتبری نداشته باشد ممکن است تبعاتی ایجاد کند که باید حواس مان به آن باشد. ممکن است همان روایت که از نظر سندی ایراد دارد یا اتفاق تاریخی ای که مستند نیست، جزئی از اعتقادات مخاطب گردد یا با بعضی اعتقادات او در تضاد باشد و این تازه اول مشکل است. استفاده از منابع دست اول طبیعتا می تواند این مشکل را کم کند.

این شاعر حوزه نوجوان درباره ضرورت استفاده از منابع دست اول در فراوری آثار دینی کودک و نوجوان اعلام کرد: استفاده از منابع دست چندم، به نظر آفتی کلی را در پی دارد: آفت سطحی شدن. وقتی نویسنده در پی منابع دست چندم برود شرایط مخاطب معلوم است چه خواهد شد. در کلاس هایی که با نوجوانان داشته ام، دیده ام که گاهی نوجوان مسئله ای جدی را با استناد به فلان فیلم و فلان کتاب داستان تحلیل نموده یا حکایت تاریخی ای که در کتاب درسی اش آمده، با فیلمی که دیده مقایسه نموده است و برایش سؤال شده که کدام درست است!

حامد محقق ادامه داد: این مثالی که زدم مهم بودن استفاده از منابع دست اول را نشان می دهد؛ اما یک نکته مهم دیگر هم هست. ما در ادبیات کودک قرار است چه به کودک بگوییم؟ این که بدانیم کودک در سنین مختلفش به چه چیزی نیاز دارد و چه باید به او گفت مسئله مهمی است که شاید کمتر به آن توجه شده است. ما در کتب دینی حتما باید مخاطب را بشناسیم و نیازها و نیازاتش را بدانیم تا بتوانیم حرفی را بزنیم که به کار مخاطب مان بیاید و جوابگوی دغدغه هایش باشد.